清明节的由来教学设计

语文版三年级下册《清明节的由来》课文及教学设计

⑤指导学生默读，注意“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了二个节日，为什么只有“清明节”成为传统节日?这说明百姓崇尚什么，追求什么?⑥联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。(“清明柳”既表示杨柳返青，万物鲜明。

清明教学设计

活动分为以下几个部分：一、入场 通过播放《琵琶语》，引导幼儿模仿古人漫步进场，营造古曲的氛围。二、了解清明节的风俗 鼓励幼儿回忆清明节的经历，同时播放清明节的介绍PPT，教师总结幼儿的分享，让幼儿了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。三、学习古诗，初步了解古诗大意 首先，完整欣赏古诗。

《中国传统节日知多少》教学设计

教学目标：1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。3、明确不同的节日有不同的文化。4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统。

幼儿园中班春分节气教案

1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的`人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。 3.提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容)4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清。

《清明》教学札记

在王老师和我说完自己的教学设计之后，组内的成员对我们的设计初稿提出了自己的看法，既有肯定，又有建议。在研讨之后，我们达成了共识：在导入环节，结合本单元主题，采用的是复习古诗所对应的传统节日，了解清明的习俗；品读古诗环节，围绕诗眼“欲断魂”和两个主要问题“诗人看到了什么，诗人做了什么”。

教研活动方案

第一主题:三八节的由来以及其深远的意义。 第二主题:清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、 第三主题:中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、 第四主题:端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、 第一阶段 1、 组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论,使。

主题活动策划

为弘扬传统文化,培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情情,特开展“我们的节日——清明”主题活动。 一、活动时间:4月3日至4月5日 二、活动内容及具体要求: 1、清明习俗文化秀 制作一张介绍清明节传统民俗、由来以及描写清明诗词的手抄报。(a4纸大小,在手抄报刊头处注明学校、编辑者姓名、班级) 2、清明娱乐活动。

幼儿园优秀教案

准备这节课时,就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上?怎样上好?教学设计改了多次,变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例,把我想法归纳如下: 本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多,那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐。

民族常识 各具特色的传统体育 详细教学设计

教学目标 :1.知道汉族是我国人口最多的民族,有许多传统节日,如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 2.了解各少数民族也有许多风格各异的传统节日,许多节日都源于美丽的传说。 教学过程: 一、谈话引入:我班大多数是汉族,我们汉族有许多传统节日,都有哪些?那么各少数民族也有哪些节日呢?这些节日又有。

语文作文课教学设计

教学过程: 一、谈话导入 不觉间,我们已由孩童渐渐长成青少年,童年的幼稚已逐渐退去,所谓的成熟离我们又太遥远。于是,在花季和雨季中,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。 二、讨论畅谈 1、明确要求:小组合作,各自畅谈内心的烦恼。 2、交流自己的烦恼,引起同学的共鸣。