孩子的成绩下降了，是家长的原因
【本期文章导读】
孩子的成绩下降了，是家长的原因
前段时间我无意中发现孩子的数学测验才考了80分，当时我就蒙了。拿起试卷看了下，他做错的题其实很简单。类似于36-2x=18的题都算错了，而类似于36+2x=46的题全算对了，而且更正错误时仍然把错误的解题思路抄上去。我压住心中的怒火问他怎么回事，他说老师讲课的时候讲的是用相反的办法，他的解题思路是对的，应该是老师看错了孩子成绩下降怎么和老师怎么说。我要给他辅导他居然还不听，说老师就是那样给他讲的，还说我又不是专业老师，明显就是考试没带大脑还强词夺理。看着他那一副“死猪不怕开水烫”的样子，气的我差点吐血关于老师说孩子成绩下降的问题。
数学测验
上课尽干这事了
一、改掉手机以前的密码，如果他确实需要用手机，每次用手机的时间不得超过10分钟；
二、如有错题，当天晚上回家必须改正并且错一出三；
三、每天晚上写作业时间不得超过10点，如果10点作业还没写完的话，就让他把剩下的作业双倍写孩子成绩下降怎么和老师怎么说。第二天早上上学迟到由老师责罚。
这是我和老师的初定计划，接下来我严格按照计划执行，每天晚上写作业之前先做个计划，估计每项作业所用的时间。比如他先做数学，估计数学作业得用一个小时，就用定时器定下60分钟，结果40分钟完成数学作业，剩下20分钟就由他自己支配孩子最近成绩下降，应该和老师咋沟通。其他作业也是如此。一周后老师给我反映孩子在校表现很好，接着就是期中考试，期中考试的成绩明显进步又回到了班级的前三名。
期中考试成绩
孩子成绩退步了怎么引导
1、一些孩子会出现“三年级现象”
很多家长都听过这样一句话：“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。”孩子小学阶段的差异性会随着年级的变化而变化孩子最近成绩下降，应该和老师咋沟通。
2. 缺乏专注力
有研究表明：
2岁能集中注意力的时间长度约为7分钟3岁为9分钟4岁为12分钟5～6岁为15分钟而6岁以上的孩子是完全有可能通过专注力练习的方法，达到15分钟或30分钟更长的注意力维持时间老师说小孩考试成绩下降了怎么办。
上个周末去朋友家，她家孩子和乐乐年纪相仿，两个人也是很好的朋友。
两个小朋友专心致志地玩乐高，朋友端过来一盘刚切好的水果。招呼道：“快洗手，过来吃水果！”
吃完水果，朋友和我在客厅里随意聊天，一边看她们玩乐高，不断纠正孩子搭建的建筑。
孩子爸爸外出回来，夸孩子：“怎么这么棒！搭的真好！”
孩子却不领情，嘟囔着说：“爸爸妈妈别说话了行不行，我还没搭好呢！”
孩子的专注力，有时候是家人毁掉的。
3、沉迷电脑，手机等电子设备
很多家长反映，孩子放学一回到家，先玩一会儿游戏；作业做到一半，去刷下朋友圈；就是课后和同学聊天时，内容也多是关于手机游戏和电脑游戏，注意力难以集中，学习心不在焉孩子成绩下降怎么和老师怎么说。
你在问题中提到，孩子寒假的时候，花费大量的时间沉迷在手机游戏中，这也是造成孩子成绩退步的主要原因。
4、家长帮孩子正确认识退步的问题
孩子成绩退步，不要先记着发火。
可以和孩子一起做纵向和横向的比较。纵向的比较是跟自己的过去比，比一比在学习上自己有什么变化了，这些变化跟成绩退步有没有关系明确自己今后该怎么努力孩子成绩下降怎么和老师怎么说。
横向的比较是跟自己的同学比，这主要不是跟同学比分数的高低，而是比自己在学习上的优势、长处和存在的不足，从而更好地认识自己，同样是为了明确自己今后该如何努力孩子成绩下降怎么和老师怎么说。
5、制定目标，提升学习动力
在学习目标的制定上，一定要根据孩子的实际情况来。
遵循低要求、小步走、简单易行的目标制定法则，孩子稍微努力一把，就能够得着的。
这样才能帮助孩子累积学习中的成功经验，增强孩子对学习的信心，当面对更有难度的学习时，孩子才能有信心和勇气去挑战老师怎么提高孩子成绩。
小学三年级为什么成绩会下降
不少家长有这样的经验：孩子在一、二年级时成绩特别好，经常考90多分甚至是满分，学习起来也很轻松。可是一到了三年级，成绩开始莫名其妙地下降。不仅如此，相当一部分孩子在课堂上不好好听讲，学习热情下降。他们回到家之后也不像原先那么听话，有时还跟家长顶嘴关于老师说孩子成绩下降的问题。
这种情况在很多孩子身上都有发生，这是典型的“三年级效应”，也叫“三年级现象”老师打电话说孩子成绩下降，让家长想办法提高成绩。所谓三年级效应，是指孩子在一、二年级表现都不错，进入三年级之后，成绩下降，对学习失去兴趣，性格也发生改变，不再像之前一样听老师和家长的话。
关于三年级现象产生的原因，也有很多说法。
有人认为，之所以产生三年级现象，是超前教育造成的。
很多家长，担心孩子小学跟不上，在孩子上幼儿园的时候就让他们学拼音、汉字、计算、英语等等。这种方法的确可以帮助孩子占得先机，在一、二年级时显示出优势。可是，时间长了，孩子会觉得重复学习没有意思，逐步失去了学习兴趣。进入三年级之后，他们的厌学情绪就出现了孩子成绩下降应该怎么办。
第二个原因是课程难度的增加。
第三个原因是孩子自身的发展。
根据皮亚杰的认知发展理论，9到11岁是孩子思维发展的关键期，他们的逻辑思维能力进一步增强，对于一些概念有了初步的认识，但是又有些模糊，会因此产生一些认知上的冲突。同时，他们的自我意识进一步发展，对外界事物的认识有自己的判断和态度。所以，他们不再无条件地相信老师和家长，出现不听话的情况。
三年级现象如果处理不好，可能会让孩子无法认识到自己的问题，失去学习的信心和兴趣。家长们可以通过一些方法来帮助孩子平稳度过这个时期。
首先，要帮助孩子培养良好的学习习惯。
其次，帮助孩子养成时间管理和任务管理的能力。
这也是培养孩子主动学习的一个非常重要的方法。让孩子从一开始就树立时间观念，让他知道自己每天有多少时间，在相应的时间段可以做什么。这项能力也需要早点开始培养，刚开始的时候需要家长提供帮助，时间从短到长，任务从少到多。等孩子养成独立学习的能力之后，家长就可以退出了。拥有时间管理和任务管理能力的孩子，学习效率会更高，学习成绩也会不错。
再次，要帮助孩子树立学习的信心。
孩子考出好成绩时，家长要给予鼓励，但要注意的是，不要总是说“你真棒”这一类的话，而是要夸赞具体行为。比如，可以夸奖孩子每天都按时完成作业，写字很好看，遇到难题会认真思考，有助于他们保持这些好的学习行为。孩子考得不理想时，家长要帮孩子分析问题并找到解决问题的方法。当孩子发现自己经过努力可以提高学习成绩时，他们会收获很多信心。自信心强的孩子在学习中遇到困难时不会轻易放弃，因为他们相信自己是可以克服困难的。
最后，家长要理解孩子的身心发育特点和他们遇到的困难。
孩子成绩下降，可能是他们的思维能力发展滞后造成的。孩子不专心听讲，可能是老师讲的内容他们理解不了。孩子喜欢顶嘴，可能是他们的逻辑思维能力在发展。孩子不愿意写作业，可能是他们的学习压力太大了，不想面对。当家长发现这些问题时，不要总是苛责孩子，而是要找到真正的原因，提供有效的帮助。给孩子表达自我的机会，尊重他们的想法，哪怕他们的想法还不成熟。
在孩子成长过程中遇到问题的时候，大人要找到根本原因所在，积极探索有效的方法，帮助孩子平稳度过困难时期。
相信看完以上的内容，大家对于孩子的成绩下降了，是家长的原因以及其他几个相关问题都有了比较全面且深刻的理解。如果大家还有不明白的地方，欢迎后台留言。